Atividades:Tecnologia Assistiva

Atividades: Tecnologia Assistiva

Tema: O número no contexto escolar

Objetivo:

 Conhecer o número em diversos contextos.

Atividades:

Com a clareza de oportunizar a construção de conceitos de números, fazer a relação de número e quantidade, como também registrar o numeral, trabalhar a contagem de objetos e desenvolver a escrita por extenso. Apresento essa atividade que podemos propor a participação do aluno na aula de matemática, isso sem deixá-lo fora da rotina da sala de aula. É uma atividade de tecnologia de baixo custo.

Utilizo a prancha para fixar os cartões, os números, as letras, e os objetos (palitos de picolé, tampinhas de garrafas Pet, potes de tinta a dedo, etc.) de contagem nos momentos das mediações.

Essa atividade é realizada com freqüência com a aluna (04 anos) do Infantil I. Ela é diagnosticada pelos médicos como uma criança que tem Paralisia Cerebral, com déficit de aprendizagem, deficiência física nos pés (são fechados), dificuldades de fala, ou seja, ainda não oraliza as palavras, mas demonstra através de sorriso o que entendeu. Estuda na Educação Infantil. Apresenta dificuldades para compreender os novos conhecimentos nas primeiras orientações, temos que motivá-la e instigá-la para descobrir se houve ou não compreensão.

Refazendo a prática dessa atividade, podemos cantar as cantigas de roda que envolve o número que está sendo explorado, (2-elefante se balançava numa teia de aranha, mas quando via que ele não caia foi chamar outro elefante... 3). Brincar com o dado que tem os números 1,2,3 nas faces; para o reconhecimento do numeral 2; amassar a quantidade de papel em bolas, referente ao número em ênfase. Realizar a contação de histórias infantis que tenha a presença de números ou personagens para ser contados, por exemplo: Os três porquinhos, O patinho feio, Os sete anões, etc.

Há tantas possibilidades para usar o convencional até as modernas tecnologias. Mas é importante que trabalhe os conteúdos de forma contextualizados, pois não podemos apresentar um aprendizado fragmento e isolado para nossas crianças com deficiência,e também sem fazer distinção entre os demais colegas de turma. O aluno tem que ter prazer em participar e sentir-se incluído em todas as atividades escolares.

Recursos de Tecnologia Assistiva

Prancha de madeira

Cartões de 20 x 20 cm da Revista Mundo da Inclusão

Letrinhas de EVA – Projeto de Alfabetização / Alfa-Beto

Palitos de picolé, tampinhas, potes de tintas

Potes vazios descartáveis para fazer a contagem

Fita adesiva

Dado grande com os números: 1-2-3

Recursos Humanos

Professor do AEE

Professor da sala regular de ensino

Professor auxiliador

Avaliação:

Acompanhar o desempenho da aluna durante todos os procedimentos. Identifica o número, consegue contar os palitos até o número 2. Participa das atividades estabelecendo uma comunicação coesa. Colabora no registro por extenso usando a letrinha de EVA. Perceber se a mesma teve prazer em aprender, e  a manipular as letras e os números de EVA. É capaz de apontar o número trabalho no livro, revista, jornal ou nos brinquedos.

“Inclusão é sair das escolas dos diferentes e promover a escola das diferenças”. (Mantoan)