Os benefícios da descrição
e da audiodescrição
A
audiodescrição é um trabalho que oportuniza a pessoa cega ou baixa visão a
vivenciar o trabalho articulado do contexto escolar, da vida social e familiar.
Compreendemos que esse tipo de atividade profissional regulamentada ou não.
Possibilita as construções de conceitos, a partir das especificidades dos
detalhes de cenas teatrais, de óperas, filmes, cerimoniais e apresentações
culturais, etc. E para isso, o indivíduo supera o seu estado de pertencente ao
meio no qual está inserido.
A contação de diversos portadores de
textos, a descrição detalhada das imagens ilustrativas, os personagens e, como todo
o enredo e o ambiente da história unidos a possíveis recursos táteis, sonoros e
olfativos chamarão a atenção dos alunos, propiciando um melhor entendimento como
também um engajamento com a temática.
Toda a experiência tátil é bastante
enfatizada no trabalho do Ensino Fundamental, entretanto esse recurso precisa
de outras possibilidades de mediação da linguagem e a conjugação a descrição
podendo ampliar, e muito, o entendimento e a significação.
A relevância da descrição e
audiodescrição como recursos técnico, pedagógico, tecnológico ou didático para
o deficiente visual mostra a ele a sensação de pertencimento a todos os lugares
da sociedade. E mais, favorece uma interpretação precisa, elaboração de conceitos mentais e de maneira mais
completa o que assiste. Para isso, Mota (2010) nos diz que:
O
primeiro passo para uma prática mais inclusiva que transforme imagens em
palavras é conscientizar professores, alunos e pais sobre o que é audiodescrição
e sua importância para o acesso às informações e ao mundo imagético, para a
ampliação do entendimento, para a autonomia e independência das pessoas cegas e
com baixa visão.
Apresentar
o trabalho da audiodescrição, fazer a distinção dos conceitos o que é descrição?
E a audiodescrição? Propor ao professor do ensino regular a compreender a
técnica e fazer o uso contínuo de acordo com as necessidades dos alunos que tem
a perda total ou parcial da visão. E, os demais alunos serão contemplados com
esses detalhes que às vezes, a leitura, em se só, geram muitas dúvidas. O Maurício Santana (2013) nos
aponta a definição de audiodescrição:
A
audiodescrição é um modo de tradução audiovisual intersemótica (do visual para
o verbal), que consiste na técnica de narração realizada por um audiodescritor,
que descreve com o máximo de detalhes e sem julgamentos, tudo que acontece nas
cenas de uma obra audiovisual, de acordo com os espaços oferecidos entre os
diálogos dos personagens, respeitando o roteiro original, as intenções de
pausas, ruídos sonoros e trilhas.
Após
todas essas definições é óbvio que as práticas educativas contribuirão para a
qualidade do ensino e aprendizagem e para o atendimento da inclusão social.
Os
vídeos indicados com audiodescrição e Libras vêm mostrar a inserção da pessoa
cega e baixa visão nos espaços da sociedade com naturalidade. E o texto: “Olhos
vendados”, vem convidar aos colegas a promover uma ação colaborativa com essa técnica de
audiodescrição, entre os professores e alunos e outros colegas de turmas. Jane Nogueira da Silva Gomes - (03/12/2013).
OLHOS VENDADOS
Descrever é fundamental. Se você,
professor, tiver alunos com deficiência visual,
explique como é a sala de aula e os demais espa-
ços por onde os alunos vão
circular. Incentive os colegas a descreverem ima-
gens, gestos, ações, ilustrações nos livros didáti-
cos, em cartazes, vídeos e apresentações. Faça
simulações com olhos vendados para que os cole-
gas possam entender como a falta da visão com-
promete o entendimento, como assistir a cenas
de um filme. Descreva, com detalhes, ilustrações
e características dos personagens na contação
de histórias, associando a descrição a possíveis
recursos táteis, sonoros e olfativos.
VER COM PALAVRAS
Lívia Maria Villela de Mello Motta
Quem audiodescreve vê com palavras.
Vê, observa, registra,
Transforma imagens em palavras...
Para quem não enxerga poder
Peça, filme, desenho,
Até ópera assistir...
E ver com palavras
O que a imagem quer mostrar.
Quem não enxerga
Pode saber que o moço está de preto
E a moça de amarelo...
Que o homem de barbas grisalhas
Entrou e o pacote sobre a mesa colocou...
O que, quem, como, onde e quando
Ganham cores e formas.
As palavras vão chegando
E o entendimento completando.
Um vê, o outro escuta,
E com palavras podem enxergar,
Abrir a janela e espiar...
Cultura e informação acessar.
Quem audiodescreve vê com palavras
E quem assiste também vê com palavras.
Quer saber mais...
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