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O professor de AEE é um porta voz da inclusão e dos alunos com deficiências, síndromes, altas habilidades e superdotação. Ele é ator e co-autor do processo de inclusão, que deve organizar e estruturar a Sala de Recursos Multifuncionais (SRM), através dos recursos didáticos e pedagógicos e das tecnologias oferecidas pelo MEC. Conhecer o público alvo, promover intercâmbios com o professor de sala de aula comum; identificar o aluno; conhecer a família; relacionar-se com a equipe gestora e pedagógica da escola; conhecer a proposta pedagógica, ou seja, o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola, procurar saber se há a oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE); quais são as propostas para a educação especial. Desenvolver o plano do AEE para cada aluno, após conhecer todo contexto escolar, familiar e patológico do aluno, através de inúmeras pesquisas juntamente com o professor de sala regular de ensino. Promover a permanência, a participação do aluno na sala de aula e nos eventos culturais da escola, inclusive nas atividades culturais e da prática esportiva. Buscar adaptações curriculares, metodológicas e para melhorar a participação do aluno no cotidiano das atividades escolares. Recursos tecnológicos que o faça interagir e socializar os conhecimentos trabalhados, aquisição dos conhecimentos que pode não vir através dos recursos convencionais, mas poderão ser compreendidos pelo uso dos aparelhos de multimídias, ou seja, as tecnologias assistivas, confecção de materiais de comunicação alternativa, etc. O estudo do caso favorece o trabalho do AEE em se, conhecer o aluno nas dificuldades, nas potencialidades e nas limitações. É importante para conhecer para propor soluções de curto, médio e longo prazo para se trabalhar com as possibilidades que ele tem. Registrar os avanços significativos; quais são as possibilidades de recursos a serem utilizados para melhorar o processo de ensino e aprendizagem, respeitando as limitações dele. Ao reestruturar o plano de AEE do aluno específico; mostrar ou apontar um novo método ou um novo recurso tecnológico, de baixo custo, humano ou clínico. O plano de AEE contribui para ser efetivado na fidedignidade e na prática de vida escolar e social do aluno, para a família acreditar que há possibilidades de oportunidades para o aluno escolarizado. E que há inúmeros recursos para se promover aprendizagem e a inserção no mercado de trabalho, como também ser informado que o nosso aluno não precisar ser motivado a viver sobre o beneficio de prestação continuada para o resto da vida. E sim ter uma vida profissional ativa, a partir da formação acadêmica. O plano do AEE deve ter o professor da sala comum como parceiro número 1, pois é a partir dele que irá começar o aprendizado; e em seguida vem à conquista da família em reativar a credibilidade na escola. O plano do AEE contribui para a aprendizagem quando toda escola promove a intervenção e traça metas para o aluno com deficiências, a conviver nos espaços escolares de igualdade entre seus pares. Ressalto que ele não pode está isolado e descontextualizado da rotina da sala, fora dos espaços recreativos e ausentes dos eventos sócio-culturais da escola. Entretanto, o AEE é uma prestação de serviço ao aluno que tem uma deficiência a longo prazo, viabilizando condições de estímulos precoce na área pedagógica, na motricidade, coordenação motora, no raciocínio lógico matemático, na criatividade e nas habilidades artísticas. Exige do professor especialista um atendimento de qualidade, um olhar mais atenciosos, apreciar o trabalho inclusivo, apresentar um perfil de pesquisador ativo na modalidade da educação Especial.Portanto, o gostar de caminhar no AEE é afirmar que a inclusão escolar e social é possível... Jane Nogueira da Silva Gomes 05/08/2013